Fundamentado en el documento “Concepciones de aprendizaje” de Pere Marqués considero que las concepciones de aprendizaje afines a la educación por competencias son: El Constructivismo y la Concepción Socio-constructivismo, ya que responden a necesidades, sociales y psicológicas del individuo; suponen una construcción que se realiza a través de un proceso mental que concluye con la construcción de un conocimiento nuevo, teniendo como base los conocimientos previos.
En este proceso de construcción, no solo es el nuevo conocimiento lo que se adquirió, sino también una nueva competencia (habilidades, actitudes y destrezas) que le permitirán al individuo utilizarla en diversas situaciones a lo largo de su vida.
El modelo de competencias basado en el constructivismo, socio constructivismo y aprendizaje significativo se centra en el individuo por considerar que la construcción se produce cuando:
* El sujeto interactúa con el objeto de conocimiento. (Piaget)
* Esto lo realiza a través de la interacción social con otros. (Vigotsky)
* Es significativo para el sujeto y le encuentra sentido. (Ausubel).
El enfoque educativo basado en competencias se sustenta en los cuatro pilares de la educación : aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a aprehender y aprender a convivir.
Con estas competencias el alumno de Educación Media Superior adquirirá conocimientos, habilidades, actitudes y valores en los campos científicos, humanísticos y tecnológicos.
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ResponderEliminarMaestra al igual que usted considero que el constructivismo es una buena propuesta para el enfoque basada en competencias ya que explora los saberes previos, los vincula a los nuevos y es capaz de evaluar, saberes, habilidades y actitudes en los alumnos.
ResponderEliminar22 de junio de 2009 16:41
Hola América:
ResponderEliminarCon un estilo personal enumeras elementos importantes de cada corriente teórica que nos ayudan a identificar con claridad su orientación y más tarde poder aplicarlos adecuadamente para el logro de competencias.
Saludos.
Lourdes.